资源整合统筹管理确定职教城发展定位(1)_国内_光明网(图)
鞍山位于辽宁省辽东半岛中部。是中国东北地区最大的钢铁工业城市，素有“共和国钢都”之称。
鞍山作为重工业基地，为职业教育的发展提供了天然沃土。
5月，辽宁省职业院校技能大赛一等奖10项；6月，在全国职业院校技能大赛中，8支队伍参赛，4支队伍获奖。这是鞍山职业教育史上最好的成绩。这些成绩无疑是鞍山职教城职业教育改革的一大成就。
职教城不仅为鞍山乃至辽宁的发展提供了强有力的技术支撑鞍山职教城学生有多少人，也是惠及千家万户、惠及百姓的重要民生工程。
资源整合与整体管理
确定职业教育城市发展方向
“原来我们学前教育专业只有34个琴房，40架钢琴，现在我们有100个琴房，101架钢琴，教学培训场地也从一栋小楼增加到了11万平方米。” 谈及进城学校的变化，鞍山现代服务学校校长王雨薇给出了一系列数字。
王校长入驻的“城”是辽宁省鞍山市政府投资23亿元建设的鞍山职教城。占地面积128万平方米，在校学生近3万人，教职工2200余人。无论是建设规模还是在校生人数，在辽宁省乃至全国都处于领先地位。也是职业教育管理体制改革的“试验田”。原属市教育局、市人力资源和社会保障局、前山区、市旅游局管理的中等职业院校。边界，中专，
在鞍山职教城，记者听到最多的词就是融合。整合使鞍山职教城成为蓝领人才培养的航母——33栋建筑分布在教学、行政办公、文体活动、生产实践、中心景观、生活住宿、体育训练中心六大功能区超市、浴池、宾馆等配套设施齐全。此次整合，使鞍山职教城成为了一个了不起的大手笔。
为进一步整合资源，鞍山市委、市政府成立了直属市政府的职教城管委会。教育城管委会首任主任吴庆峰带领一支由各职业学校领导和管理岗位人员组成的团队，为职业教育创新发展实现统筹管理开辟了道路。
管委会成立后，首先要做的就是专业整合。管委会围绕鞍山产业发展需要，以国家改革示范校标准为依据，结合各学校原有的办学优势和发展方向，设置两个或两个以上专业，对同类专业进行分类，和撤回和重复专业。
例如，依托鞍山技师学院，整合各校加工制造、钢铁冶炼、能源和新能源等专业，建设鞍山钢铁学校；鞍山信息工程学校等
专业整合的同时，是培训基地的整合。职教城按照同类项目合并的原则，整合各校原有培训设备，建设集教学培训与生产加工为一体的培训基地和生产实践工厂8个，统一安排培训计划。学校学生和社会提供长期和短期的培训服务。
“我们的训练器材是真的！” 李成彦副校长在技师学院机电实训教室结合实际工作环境自豪地说，“这里每台设备要20万到40万元，供电工作台是德国原产的，省内很多高校没有这么好的设备，他们的学生来我们这里做实验。”
围绕技能人才培训中心、大学生培训中心、社会化继续教育培训中心和农业转移培训中心的定位，职教城进一步明确了建设国家职业教育改革示范园区的发展目标和发展。
内涵建设的课程改革
坚持职业教育城市教育特色
舞台搭建好了，我们能否按照当初的目标，把高水平办学、开放办学、产业化办学、创新办学上演一出好戏？教师型”（理论+实践）团队，培养“双证制”（技能+文凭）学生的特色？职教城管委、各校负责人面临严峻考验。
吴庆峰说：“我们的办学理念是职业教育围绕产业发展，产业在职业教育的基础上成长，职业教育与产业的互动是双赢的，从而培养我们的学生成为“
“实现这‘四个有’，关键是要注重内涵建设：一方面，严格管理，提高学生自律、自我管理、自我服务的能力；另一方面，促进课程改革，突出专业技能培养。” 管委会副主任蔡德成说，“我们日常管理采取半军式的模式，比如去部队找录音，早上5点30分吹起床喇叭，6点全部晨练。 00点，晚上9点30分吹灯。纪律很严格。”
从学生进入学校的那一刻起，他们就应该密切关注他们的日常行为准则。例如，学生一旦进入教培区，就必须一排二三排。不准边走边吃，不准带零食进宿舍。“我们尽量让学生在职教城做超市、保洁、保安等岗位。在最近的全国青少年乒乓球比赛和全市残疾人技能大赛中，所有的志愿服务都由我们学生承担。”
职教城设有公示制度，定期向学生通报各学校的违法违纪行为。“不用批评，校长不能上吊。” 吴庆峰说，工程技术学校还没有出现不守纪律的学生，因为校长孟静管。德彦：“只要我们的老师有爱心、有责任心、清晰到位，孩子就是有韧性的。”
为什么职业学校在德育上投入这么大的精力？管委会培训部主任田大伟表示，企业来招人时，往往会问哪些是农村的，家庭困难的，“因为农村孩子懂事，懂得感恩， “做实事，企业先看人品，后选技术。我们注重德育和职业素养，也就是关注学生未来职场竞争力。”
与鞍山市其他高中语文教师不同的是，信息工程学校教师张博的中文课拓展了职业教育的模块，提高了应用课文的比重。学生必须学会写计划、请示、报告、求职材料、规划方案和其他实用风格。.
管委会发展规划处处长陈健表示，职业教育城课程改革的目标是更贴近专业需求。原则是文化课为专业课服务。在公共课程的职业模块中，我们针对不同的专业设计不同的教学计划，解决未来工作中的实际问题。比如，陈健说，机电类专业的外语课程要学会看英文的设备说明书……
技师学院四年级大四同学贾洪超曾经参加过高考。与现在数学课的内容相比，他说之前学过的正弦知识，“拿来做题还行，但在实际生产工件时用起来就不实用了。” 他说，他的学习内容与工作要求息息相关，毕业后可以直接考高级技师证书，“找个好工作绝对没问题！”
提升水平，创品牌
培养一批合格的技术人才
职教城的学生普遍对贾洪超有信心。在谈及职教城学生就业情况时，吴庆峰表示，虽然目前我们的毕业生供不应求，但连明年一些专业的毕业生都被抢购一空。但是，在和平时期，我们要树立品牌意识和责任感，全面提升教育教学水平，在为社会培养合格人才的同时，也为学生的终身发展积累后劲。
用技师学院青年教师杨修双的话来说，职教城的学生在公司实习是“一前二”，毕业时积分不够，因为都是“制成品”。
“成品”的发布得益于国家政策。2010年以来，职教城实施中职学生“两免、两补、一转、一放”的优惠政策，完成了国家和省提出的“逐步实施中等职业教育免费制度”。辽宁省教育规划纲要提前完成。”任务。“两免”，即免学费和住宿费。“两补”，即以三年补贴前两年、后一年补贴的形式发放生活费。两年补贴，每人每年补贴1500元至2000元；交通补贴300元。“一转”，即农业户口的学生在鞍山企业就业后可转入城市户口。“一根头发”是指免费向学生分发床上用品等生活用品。同时，职教城还启动了“3+2”直升大专试点政策，让职教学生有机会实现大学梦想。截至目前，2012年职教城已招收本科生203人鞍山职教城学生有多少人，招收专科生364人。职教城还启动了“3+2”直升大专试点政策，让职教学生有机会实现大学梦想。截至目前，2012年职教城已招收本科生203人，招收专科生364人。职教城还启动了“3+2”直升大专试点政策，让职教学生有机会实现大学梦想。截至目前，2012年职教城已招收本科生203人，招收专科生364人。
“成品”的发布，得益于真实岗位情况的实训基地和“做、做好、做好”的培训要求。走在现代服务学校的实训楼里，我看到一个教室里有42名学生，每个人都拿着炉子和铁锅练习；另一间教室里，几个学生在练习桌布、推拉、撒网式、敲打式；吧台的另一边，调酒师手中的鸡尾酒调酒器在上下飞舞。在这里，真正实现了“产教结合、工学结合一、学做事”。
“成品”的发布，得益于专业素养的细致培养。在技师学院某培训教室门口，记者注意到，门上贴着一张纸，上面印着“7S管理体系”的字样。仔细一看，有7个以S开头的英文单词，翻译为sorting。、整顿、清扫、清洁、扫盲、安全、节约。李成彦副院长解释说，这是他们的老师在参观了一家大型现代化企业后带回来的。“资深蓝领的职业素质是从工作的行为和习惯中培养出来的。”
“成品”的发布，也得益于以技能竞赛带动教学改革的浓厚氛围。“学校有比赛，人人都可以参加，让每个孩子都有机会崭露头角！” 吴庆峰说，“我们以技能比赛的形式组织期末考试，获得省级以上奖项的，可以例外参加高级技师和后备技师的认证。”
职教城的机制创新和管理成效备受全国关注。仅2011年，就接待了各级各类参观者100余人次，无数学生家长慕名而来。“我们的目标是进一步加强内涵建设，提升办学水平，打造特色品牌，打造国家职业教育改革发展示范园区。” 吴庆峰说，“我们希望通过我们的努力，让职教城成为鞍山新的城市名片。” （本报记者杨永梅刘宇）
