2020年管理教育将如何变化

传统的MBA教育方法已被技术所破坏。现在，在B学校和公司发展计划中都普遍使用大规模的在线公开课程(MOOC)。在2020年及以后，电子学习将成为首选。根据“电子学习：全球市场展望(2017-2026年)”，全球电子学习市场将从2017年的1761.2亿美元增长到2026年的3981.5亿美元。这种技术转变已导致MBA课程转向高级，专业化和渐进式。

根据牛津经济学，未来的预期技能包括：数字技能，敏捷思维技能，人际交往和沟通技能以及全球操作技能。劳动力的范式也在改变。

普华永道认为，37%的人担心自动化，物联网和工业4.0。同时，替代劳动力正在成为主流。管理人员应该通过“统一沟通”领导一支由各种各样的人组成的团队，考虑并解决包容性，公平性和信任性问题。德勤在一份报告中指出：“对于想要成长并获得关键技能的组织而言，管理替代性就业形式至关重要。”

这就是“领导力”的重要性。当组织正在重组“公司的宗旨”时，现在已经很少为股东利益服务，而业务领导者则必须专注于其原则。为了成为有影响力的领导者，Gartner建议以下建议：促进开放式对话，以创建更合议和非正式的工作环境，专注于提高员工技能以改善对同事质量的认识，并定制数字业务培训以提高能力和数字灵活性。

从一开始，就可以确定一件事：管理教育与企业一样动态。尽管数字化转型对于组织而言既是挑战也是机遇，但未来的商业领袖需要同时具备技术和软技能的协同作用。在2020年及以后，企业家思维，适应性领导风格以及高度弹性是B学校在其学生中需要磨练的素质。换句话说，将技术与道德相结合是未来。